Feuille 1
Les cartes
  Matériel
    Frises orientées
    Tableau des cartes
    Loto mémory
    Loto GS
    Loto GS avec cartes
  Évaluations
    Cartes (évaluation)
      Exercice étape 1
      Fiche exercice 1 - étape 2
        Ranger les cartes en ordre croissant
      Fiche exercice 2 - étape 2
        Compléter avec les cartes manquantes
      Fiche exercice 3- étape 2
        Compléter avec les cartes manquantes
      Exercice étape 3
        Association constellation - chiffre
      Exercice étape 5
        Cartes à compléter
  Étapes
    Étape 0
      Le problème initial
    Étape 1
      Les constellations
      Reconnaissance du motif des cartes (phase 1)
      Nommer la carte posée (phase 2)
    Étape 2
      Retour au jeu initial
      Erreur sur l'ordre
      Validation : remise en ordre - 1
      Validation : remise en ordre - 2
      Validation : remise en ordre - 3
      Remettre en ordre à partir de 3
      Demander la carte manquante
    Étape 3
      Reconstituer des cartes
      Assemblage cartes et chiffres
      Association de cartes
    Étape 4
      Écriture des chiffres
    Étape 5
      Fabrication du jeu
      Collage des motifs
      Constitution de la collection (3)
      Fabrication du 1 de carreau
    Prolongements
      Jeux de bataille
        Voir par ex. Vers les maths MS Accès éditions
      Jeux de dominos
        Voir par ex. F. Boule Jeux et compétences mathématiques au quotidien Scérén
  Présentation
    Jouer et fabriquer un jeu de cartes
Pour l’essentiel, l’évaluation des apprentissages se fera dans chacune des étapes de ce projet par l'observation :
• Des réussites et des échecs de chacun des élèves ;
• Des techniques mises en oeuvre face aux problèmes rencontrés.
Il est aussi possible, à l’issue de chacun des jeux, d’évaluer les compétences acquises au travers d’exercices reprenant des situations de jeux.