Feuille 1
Le jeu de l'ordre
  Matériel
    Matériel pour le jeu
    Matériel à imprimer
      Bandes modèles de 6 images et bandes vierges
      Bandes modèles de 9 images et bandes vierges
      Bandes modèles de 12 images et bandes vierges
      Images à découper pour les étapes 1 et 2
      Bandes de 6 images à découper (étape 3)
      Bandes de 9 images à découper (étape 3)
      Bandes de 12 images à découper (étape 3)
  Échos de la classe
    Les bandes en images
    Maternelle Aygalades Oasis Marseille 2017-2018
      Le jeu de l’ordre - épisode 1 - Consignes et contraintes.
      Le jeu de l’ordre - épisode 2 - Action, formulation.
      Le jeu de l’ordre - épisode 3 - Inscription du jeu dans la durée, organisation de la classe et de l’école.
      Le jeu de l’ordre - épisode 4 - Étayages et autres possibles.
  Évaluation
    Évaluation du jeu
  Étapes
    Étape 1
      Étape 1
      Modèle visible proche
      Images découpées disponibles
      Images découpées disponibles
    Étape 2
      Étape 2
      Modèles éloignés
      Problème de disposition spatiale du modèle
      Problème de disposition spatiale du modèle
      Erreur liée au changement de sens des bandes
    Étape 3
      Étape 3
      Images à découper
      Repérage de l'image à placer
      Repérage de l'image à placer
      Validation
      Validation
    Étape 4
      Étape 4
      Emetteur face au modèle
      Confrontation émetteur et récepteur pour la validation
    Entraînement
      Entrainement
  Présentation
    Présentation du jeu
Description du matériel pour chacune des étapes
Proposition du pôle Maternelle 37
Mme Clémens, directrice de l'école maternelle Aygalades Oasis (13, Bouches-du-Rhône) a mis en oeuvre la situation "Le jeu de l'ordre" dans sa classe au cours de l' année scolaire 2017-2018. La situation mise en oeuvre est discutée au cours d'une auto-confrontation avec M. Eysseric, formateur en mathématiques à l'ESPE d'Aix-Marseille.
Le jeu de l’Ordre a été mis en œuvre dans la classe de Mme Clémens dans l’école des Aygagales Oasis à Marseille (Bouches-du-Rhône). Cette enseignante discute des enjeux didactiques et notionnels des consignes et contraintes liés à ce jeu avec Pierre Eysseric, formateur en mathématiques à l’ESPE d’Aix-Marseille.
Le jeu de l’Ordre a été mis en œuvre dans la classe de Mme Clémens dans l’école des Aygagales Oasis à Marseille (Bouches-du-Rhône). Cette enseignante discute des enjeux didactiques des situations d’action et de formulation liés à ce jeu avec Pierre Eysseric, formateur en mathématiques à l’ESPE d’Aix-Marseille.
Le jeu de l’Ordre a été mis en œuvre dans la classe de Mme Clémens dans l’école des Aygagales Oasis à Marseille (Bouches-du-Rhône). Cette enseignante discute avec Pierre Eysseric, formateur en mathématiques à l’ESPE d’Aix-Marseille de l’intérêt d’inscrire ce jeu dans la durée et de l’organisation que cela implique tant pour la classe que pour l'école.
Le jeu de l’Ordre a été mis en œuvre dans la classe de Mme Clémens dans l’école des Aygagales Oasis à Marseille (Bouches-du-Rhône). Cette enseignante discute avec Pierre Eysseric, formateur en mathématiques à l’ESPE d’Aix-Marseille de l’étayage mis en place ainsi que des variantes possibles.