{"id":728,"date":"2023-01-10T11:13:36","date_gmt":"2023-01-10T10:13:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.arpeme.fr\/wordpress\/?page_id=728"},"modified":"2023-01-12T18:47:03","modified_gmt":"2023-01-12T17:47:03","slug":"archives-textes-institutionnels","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.arpeme.fr\/wordpress\/archives-textes-institutionnels\/","title":{"rendered":"Archives textes institutionnels"},"content":{"rendered":"\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Les programmes de l&rsquo;\u00e9cole<\/li>\n\n\n\n<li>Les programmes du coll\u00e8ge<\/li>\n\n\n\n<li>Le socle commun de connaissances et de comp\u00e9tences<\/li>\n\n\n\n<li>La formation des ma\u00eetres<\/li>\n\n\n\n<li>Autres rapports ou textes institutionnels<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Les programmes de l&rsquo;\u00e9cole<\/h2>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"> * IO 2022 : Les guides fondamentaux pour enseigner. La r\u00e9solution de probl\u00e8mes math\u00e9matiques au cours moyen (<a href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN22001\/MEN22001.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN22001.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br>* IO 2020 : Guide pour enseigner les nombres, le calcul et la r\u00e9solution de probl\u00e8me au CP (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/MEN20005.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN20005.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br> * IO 2020: Programme de math\u00e9matiques pour le cycle 3 (BO 31\/07\/2020) (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/MEN20002.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN20002.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br>* IO 2020: Programme de math\u00e9matiques pour le cycle 2 (BO 31\/07\/2020) (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/MEN20001.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN20001.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br>* IO 2020: Programme de math\u00e9matiques pour le cycle 1 (BO 31\/07\/2020) (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/MEN20004.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN20004.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br>* IO 2018: Programme de math\u00e9matiques pour le cycle 3 (BO n\u00b0 30 du 31\/07\/2018) (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN18002\/MEN18002.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN18002.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br>* IO 2018: Programme de math\u00e9matiques pour le cycle 2 (BO n\u00b0 30 du 31\/07\/2018) (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN18001\/MEN18001.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN18001.htm\">fiche Publimath<\/a>)<br> * IO 2017 &#8211; Education financi\u00e8re et budg\u00e9taire &#8211; Fiche d&rsquo;exploitation d&rsquo;un album (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN17002\/MEN17002.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN17002.htm\">fiche Publimath<\/a>)<br> * IO 2017 &#8211; Education financi\u00e8re et budg\u00e9taire &#8211; Grandeurs et mesures &#8211; La grandeur prix  (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN17004\/MEN17004.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN17004.htm\">fiche Publimath<\/a>)<br> * IO 2017 &#8211; Education financi\u00e8re et budg\u00e9taire &#8211; Grandeurs et mesures  &#8211; Activit\u00e9 : du troc \u00e0 la monnaie (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN17005\/MEN17005.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN17005.htm\">fiche Publimath<\/a>)<br> * IO 2017 &#8211; Education financi\u00e8re et budg\u00e9taire &#8211; Grandeurs et mesures &#8211; Exemple de projet : l&rsquo;achat de poissons pour l&rsquo;aquarium (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN17003\/MEN17003.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN17003.htm\">fiche Publimath<\/a>)<br> * IO 2017 &#8211; Education financi\u00e8re et budg\u00e9taire &#8211; Grandeurs et mesures &#8211; Activit\u00e9 : le go\u00fbter &#8211; recettes, d\u00e9penses, \u00e9quilibre budg\u00e9taire (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN17006\/MEN17006.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN17006.htm\">fiche Publimath<\/a>)<br> * IO 2017 &#8211; Ressources transversales. Les math\u00e9matiques par les jeux. United Square (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN17001\/MEN17001.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN17001.htm\">fiche Publimath<\/a>)<br> * IO 2016 &#8211; Ressource d\u00b4accompagnement: espace et g\u00e9om\u00e9trie au cycle 3 (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/MEN16011.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN16011.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br>* IO 2016 &#8211; Ressource d\u00b4accompagnement: fractions et d\u00e9cimaux au cycle 3 (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/MEN16010.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN16010.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br>* IO 2016 &#8211; Ressource d\u00b4accompagnement: initiation \u00e0 la programmation aux cycles 2 et 3 au cycle 3 (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN16009\/MEN16009.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN20009.htm\">fiche Publimath<\/a>)<br>* IO 2016 &#8211; Ressource d\u00b4accompagnement: r\u00e9soudre des probl\u00e8mes de proportionnalit\u00e9 au cycle 3 (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN16012\/MEN16012.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN20012.htm\">fiche Publimath<\/a>)<br>* IO 2016 &#8211; Ressource d\u00b4accompagnement: r\u00e9soudre des probl\u00e8mes de proportionnalit\u00e9 au cycle 3 &#8211; Exemples (<a href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/AC_PbProp_Cy3_ex.pdf\">texte<\/a>)<br> * IO 2016 &#8211; Ressource d\u00b4accompagnement: grandeurs et mesures au cycle 2 (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN16005\/MEN16005.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN16005.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br> * IO 2016 &#8211; Ressource d\u00b4accompagnement: grandeurs et mesures au cycle 2 &#8211; Activit\u00e9 : masses (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN16006\/MEN16006.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN16006.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br> * IO 2016 &#8211; Ressource d\u00b4accompagnement: grandeurs et mesures au cycle 3 (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN16007\/MEN16007.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN16007.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br> * IO 2016 &#8211; Ressource d\u00b4accompagnement: grandeurs et mesures au cycle 3 &#8211; Activit\u00e9 : p\u00e9rim\u00e8tre et aire (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN16008\/MEN16008.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN16008.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br> * IO 2016 &#8211; Ressource d\u00b4accompagnement: le calcul en ligne au cycle 2 (<a href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN16003\/MEN16003.pdf\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN16003.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br>* IO 2016 &#8211; Ressource d\u00b4accompagnement: le calcul en ligne au cycle 3 (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN16004\/MEN16004.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN16004.htm\">fiche Publimath<\/a>)<br>* IO 2016 &#8211; Ressource d\u00b4accompagnement: le calcul aux cycles 2 et 3 (<a href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN16002\/MEN16002.pdf\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN16002.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br> * IO 2016 &#8211; Ressources transversales. Math\u00e9matiques et quotidien (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN16001\/MEN16001.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN16001.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br> * IO 2016 &#8211; Ressources transversales. Les math\u00e9matiques par les jeux (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN16014\/MEN16014.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN16014.htm\">fiche Publimath<\/a>)<br> * IO 2016 &#8211; Ressources transversales. Les math\u00e9matiques par les jeux. Annexe (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN16013\/MEN16013.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN16013.htm\">fiche Publimath<\/a>)<br> * IO 2016 &#8211; Ressources transversales. Les math\u00e9matiques par les jeux &#8211; Vents relatifs (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN16015\/MEN16015.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN16015.htm\">fiche Publimath<\/a>)<br> * IO 2016 &#8211; Ressources transversales. Les math\u00e9matiques par les jeux &#8211; Plus pr\u00e8s de l&rsquo;angle (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN16016\/MEN16016.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN16016.htm\">fiche Publimath<\/a>)<br> * IO 2016 &#8211; Ressources transversales. Les math\u00e9matiques par les jeux &#8211; Le roi du 7 (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN16017\/MEN16017.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN16017.htm\">fiche Publimath<\/a>)<br> * IO 2016 &#8211; Ressources transversales. Les math\u00e9matiques par les jeux -Quem&rsquo;s (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN16018\/MEN16018.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio - Quem's\/MEN16018.htm\">fiche Publimath<\/a>)<br> * IO 2016 &#8211; Ressources transversales. Les math\u00e9matiques par les jeux &#8211; Tap&rsquo;maths (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN16019\/MEN16019.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN16019.htm\">fiche Publimath<\/a>)<br> * IO 2016 &#8211; Ressources transversales. Les math\u00e9matiques par les jeux &#8211; La route des maths (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN16020\/MEN16020.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN16020.htm\">fiche Publimath<\/a>)<br> * IO 2016 &#8211; Ressources transversales. Les math\u00e9matiques par les jeux &#8211; Decitri (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN16021\/MEN16021.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN16021.htm\">fiche Publimath<\/a>)<br> * IO 2016 &#8211; Ressources transversales. Les math\u00e9matiques par les jeux &#8211; PikPoly (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN16022\/MEN16022.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN16022.htm\">fiche Publimath<\/a>)<br> * IO 2016 &#8211; Ressources transversales. Les math\u00e9matiques par les jeux -Assos (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN16023\/MEN16023.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN16023.htm\">fiche Publimath<\/a>)<br> * IO 2016 &#8211; Ressources transversales. Les math\u00e9matiques par les jeux &#8211; Backgammon (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN16024\/MEN16024.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN16024.htm\">fiche Publimath<\/a>)<br> * IO 2016 &#8211; Ressources transversales. Les math\u00e9matiques par les jeux &#8211; Bridge et math\u00e9matiques (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN16025\/MEN16025.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN16025.htm\">fiche Publimath<\/a>)<br> * IO 2016 &#8211; Ressources transversales. Les math\u00e9matiques par les jeux &#8211; 4 align\u00e9s (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN16026\/MEN16026.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN16026.htm\">fiche Publimath<\/a>)<br> * IO 2016 &#8211; Ressources transversales. Les math\u00e9matiques par les jeux &#8211; La bataille navale (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN16027\/MEN16027.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN16027.htm\">fiche Publimath<\/a>)<br> * IO 2016 &#8211; Ressources transversales. Math\u00e9matiques et ma\u00eetrise de la langue (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN16028\/MEN16028.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN16028.htm\">fiche Publimath<\/a>)<br> * IO 2016: Programme de math\u00e9matiques pour le cycle 2 (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN15003\/MEN15003.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN15003.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br>* IO 2016: Programme de math\u00e9matiques pour le cycle 3 (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN15004\/MEN15004.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN15004.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br>* IO 2016 BO sp\u00e9cial n\u00b0 11 du 26 novembre 2015 ; programmes des cycles 2, 3 et 4 (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN15002\/MEN15002.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN15002.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br>* IO 2015 sp\u00e9cial du 26 mars2015 ; programmes de l&rsquo;\u00e9cole maternelle (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN15001\/MEN15001.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN15001.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br> * Document ressource &#8211; Le nombre au cycle 3 (2012) (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN12005\/MEN12005.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN12005.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br> * Document ressource &#8211; Le nombre au cycle 2 (2010) (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN10001\/MEN10001.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN10001.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br>* IO 2008 BO HS n\u00b0 3 du 19 juin 2008 : programmes de l\u00b4\u00e9cole primaire (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN08003\/MEN08003.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN08003.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br>* IO 2008 BO HS n\u00b0 3 du 19 juin 2008 : programmes de l\u00b4\u00e9cole maternelle (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/3C19F48DDA47B98812E2.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>)<br>* IO 2008 : math\u00e9matiques &#8211; cycle 2 (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/47B98812E21EB04AC166.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>)<br>* IO 2008 : math\u00e9matiques &#8211; cycle 3 (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/1EB04AC1661B361D51CA.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>)<br>* Document d\u00b4accompagnement 2002 complet (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN05002\/MEN05002.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN05002.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br>* Document d\u00b4accompagnement 2002: Grandeurs et mesure \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN03002\/MEN03002.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN03002.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br>* Document d\u00b4accompagnement 2002: Les probl\u00e8me pour chercher (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN03009\/MEN03009.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN03009.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br>* Document d\u00b4accompagnement 2002: Utiliser les calculatrices en classe (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN03004\/MEN03004.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN03004.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br>* Document d\u00b4accompagnement 2002: Le calcul pos\u00e9 \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN03005\/MEN03005.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN03005.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br>* Document d\u00b4accompagnement 2002: Le calcul mental (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN03006\/MEN03006.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN03006.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br>* Document d\u00b4accompagnement 2002: Vers les math\u00e9matiques : quel travail en maternelle ? (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN03007\/MEN03007.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN03007.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br>* Document d\u00b4accompagnement 2002: Articulation \u00e9cole &#8211; coll\u00e8ge (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN03001\/MEN03001.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN03001.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br>* Document d\u00b4accompagnement 2002: Espace et g\u00e9om\u00e9trie au cycle 2 (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN03003\/MEN03003.pdf\" target=\"_blank\">t<\/a><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN03002\/MEN03002.pdf\" target=\"_blank\">exte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN03003.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br>* Document d\u00b4accompagnement 2002: R\u00e9solution de probl\u00e8mes et apprentissage (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN03008\/MEN03008.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN03008.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br>* Document d\u00b4application 2002 &#8211; CYCLE 2 (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN02002\/MEN02002.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN02002.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br>* Document d\u00b4application 2002 &#8211; CYCLE 3 (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN02003\/MEN02003.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN02003.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<\/h5>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Les programmes du coll\u00e8ge<\/h2>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">* IO 2021 : Les guides fondamentaux pour enseigner. La r\u00e9solution de probl\u00e8mes math\u00e9matiques au coll\u00e8ge (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/publimath.univ-irem.fr\/numerisation\/MEN\/MEN21001\/MEN21001.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN21001.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br>* IO 2020: Programme de math\u00e9matiques pour le cycle 4 (BO 31\/07\/2020) (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/MEN20003.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/publimath.univ-irem.fr\/biblio\/MEN20004.htm\" target=\"_blank\">fiche Publimath<\/a>)<br>* IO 2016: Programme de math\u00e9matiques pour le cycle 4 (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/MathsCycle4.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>)<br>* IO 2016 BO sp\u00e9cial n\u00b0 11 du 26 novembre 2015 ; programmes des cycles 2, 3 et 4 (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/Cycles2-3-4_2016.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>)<br>* IO 2008 BO sp\u00e9cial n\u00b0 6 du 28 ao\u00fbt 2008 : programme du coll\u00e8ge (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/1B361D51CA62535D999B.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>)<br>* Document ressource Eduscol: Raisonnement et d\u00e9monstration (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/1EA95389837E7DAF5DD.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>)<br>* Document ressource Eduscol: Probabilit\u00e9s (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/7E7DAF5DD2B58FE9343.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>)<br>* Document ressource Eduscol: Grandeurs et mesures (octobre 2007) (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/2B58FE9343651415D7D0.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>)<br>* Document ressource Eduscol: G\u00e9om\u00e9trie (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/651415D7D04A52C85A35.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>)<br>* Document ressource Eduscol: Le calcul num\u00e9rique au coll\u00e8ge (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/4A52C85A356DB5930E69.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>)<br>* Document ressource Eduscol: Organisation et gestion de donn\u00e9es (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/6DB5930E6950AEC92022.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>)<br>* Document ressource Eduscol: Les nombres au coll\u00e8ge (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/50AEC9202217F5D81B4E.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>)<br>* Document ressource Eduscol: Du num\u00e9rique au litt\u00e9ral (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/17F5D81B4EE8140C5D.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>)<br>* Document ressource Eduscol: Proportionnalit\u00e9 (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/E8140C5D7050FE8E88.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>)<br>* Document ressource Eduscol: Liaison \u00e9cole &#8211; coll\u00e8ge (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/7050FE8E8884FDAC00F.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>)<br>* Document ressource Eduscol: SEGPA (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/84FDAC00F3C19F48DDA.pdf\" target=\"_blank\">texte<\/a>)<\/h5>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Le socle commun de connaissances et de comp\u00e9tences<\/h2>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">* 2016 &#8211; Nouveau socle de comp\u00e9tences (23 avril 2015) (<a href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/Socle2016.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">texte<\/a>)<br>* D\u00e9clinaison du r\u00e9f\u00e9rentiel de comp\u00e9tences des enseignants pour l\u00b4\u00e9cole maternelle (<a href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/24508094E7BCEE5E55.pdf\">texte<\/a>)<br>* Les grilles de r\u00e9f\u00e9rences (document complet) (<a href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/BCEE5E55327B437F55.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">texte<\/a>)<br>* Les grilles de r\u00e9f\u00e9rences (coll\u00e8ge) (<a href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/327B437F5549B9ACE767.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">texte<\/a>)<br>* Grille de r\u00e9f\u00e9rences &#8211; Pilier 3 (<a href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/49B9ACE76714A6B22370.pdf\">texte<\/a>)<br>* Vade-mecum &#8211; math\u00e9matiques (<a href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/14A6B223706E483634F.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">texte<\/a>)<br>* Banque de probl\u00e8mes (<a href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/6E483634F6C225CCB75.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">texte<\/a>)<\/h5>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">La formation des ma\u00eetres<\/h2>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">* Le r\u00e9f\u00e9rentiel de comp\u00e9tences des enseignants au BO du 25 juillet 2013 (<a href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/RefComp.pdf\">texte<\/a>)<br>* Descripteurs des degr\u00e9s d\u00b4acquisition des comp\u00e9tences \u00e0 l\u00b4ent\u00e9e dans le m\u00e9tier (<a href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/RefCompDegre.pdf\">texte<\/a>)<br>* Recommandations du Haut Conseil de l\u00b4Education (31 octobre 2006) (<a href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/6C530C8858AEAF330B.pdf\">texte<\/a>)<br>* Cahier de charges de la formation des ma\u00ectres (2006) (<a href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/8AEAF330B50E2BC1A83.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">texte<\/a>)<br>* Mise en \u0153uvre du cahier de charges pour la formation des ma\u00eetres (<a href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/50E2BC1A8332A27F6A15.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">texte<\/a>)<br>* Les dix comp\u00e9tences professionnelles (<a href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/32A27F6A156946D30F0B.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">texte<\/a>)<br>* D\u00e9clinaison du r\u00e9f\u00e9rentiel de comp\u00e9tences des enseignants pour une formation des professeurs des \u00e9coles \u00e0 l\u00b4exercice en \u00e9cole maternelle (<a href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/6946D30F0B5BF6026B76.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">texte<\/a>)<br>* Circulaire Mise en place des masters (23\/12\/09) (<a href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/5BF6026B7678AFEF4C6.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">texte<\/a>)<br>* Cadrage du concours PE (28\/12\/09) (<a href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/78AFEF4C674A3EEB6FF.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">texte<\/a>)<br>* Organisation de stages pour les \u00e9tudiants en master se destinant aux m\u00e9tiers de l\u00b4enseignement (<a href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/74A3EEB6FF24508094E7.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">texte<\/a>)<br>* Dispositif d\u00b4accueil, d\u00b4accompagnement et de formation des enseignants stagiaires (25\/02\/2010) (<a href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/593F792D7465108007B.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">texte<\/a>)<br>* Pr\u00e9sentation des deux \u00e9preuves d\u00b4admissibilit\u00e9 (<a href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/CRPE2014_epreuves_ec.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">texte<\/a>)<\/h5>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Autres rapports et documents institutionnels<\/h2>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">* Rapport IGEN &#8211; mai 2001 &#8211; Les traces \u00e9crites des \u00e9l\u00e8ves en math\u00e9matiques (<a href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/4E68B73A5B130EFCFB5F.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">texte<\/a>)<br>* Rapport PROST &#8211; juillet 2001 &#8211; Pour un programme strat\u00e9gique de recherche en \u00e9ducation (<a href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/1908EFFB204E68B73A5B.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">texte<\/a>)<br>* Rapport Bottin &#8211; Enseigner en \u00e9cole, un m&amp;eacure;tier pour demain (<a href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/130EFCFB5F4F7CCB5190.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">texte<\/a>)<br>* Rapport Obin &#8211; mars 2002 &#8211; Enseigner, un m\u00e9tier pour demain (<a href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/4F7CCB51906380EED8ED.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">texte<\/a>)<br>* Rapport Caspar &#8211; mars 2002 &#8211; R\u00e9flexions sur la formation des formateurs en IUFM (<a href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/6380EED8ED4C8DC85151.pdf\">texte<\/a>)<br>* Rapport IGEN &#8211; Formation initiale et continue des ma\u00eetres (<a href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/4C8DC85151FBC81F476.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">texte<\/a>)<br>* Les rapports de la Commission de R\u00e9flexion sur l\u00b4Enseignement des Math\u00e9matiques (Kahane) (<a href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/FBC81F4766E3B0BBD69.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">texte<\/a>)<br>* Rapport IGEN &#8211; juin 2006 &#8211; L\u00b4enseignement des math\u00e9matiques au cycle 3 de l\u00b4\u00e9cole primaire (<a href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/6E3B0BBD6949BF78B139.pdf\">texte<\/a>)<br>* Actes du s\u00e9minaire national &#8211; 13 et 14 novembre 2007 (<a href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/270715F32F27810D7069.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">texte<\/a>)<br>* Rapport IGEN &#8211; juillet 2009 &#8211; Troisi\u00e8me note de synth\u00e8se sur la mise en \u0153uvre de la r\u00e9forme de l\u00b4enseignement primaire (<a href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/27810D70691908EFFB20.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">texte<\/a>)<br>* Rapport n\u00b0 399 : mission effectu\u00e9e en Finlande du 7 au 9 septembre 2009 (S\u00e9nat) (<a href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/4746F45363593F792D7.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">texte<\/a>)<br>* Rapport IGEN 2011 sur l\u00b4Ecole Maternelle (<a href=\"https:\/\/arpeme.fr\/documents\/2011_IGEN_maternelle.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">texte<\/a>)<\/h5>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les programmes de l&rsquo;\u00e9cole * IO 2022 : Les guides fondamentaux pour enseigner. La r\u00e9solution de probl\u00e8mes math\u00e9matiques au cours moyen (texte, fiche Publimath)* IO 2020 : Guide pour enseigner les nombres, le calcul et la r\u00e9solution de probl\u00e8me au CP (texte, fiche Publimath) * IO 2020: Programme de math\u00e9matiques pour le cycle 3 (BO [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-728","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack-related-posts":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.arpeme.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/728","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.arpeme.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.arpeme.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.arpeme.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.arpeme.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=728"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.arpeme.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/728\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.arpeme.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=728"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}